agnessekar.com

Dalam rangka menumbuhkan dan mengembangkan potensi ekonomi kerakyatan peran koperasi dan Usaha Mikro kecil dan Menengah ( UMKM ) berkedudukan sangat strategis, sehingga perlu diciptakan iklim dan kondisi yang dapat mendorong pertumbuhan dan pengembangannya Salah satu upaya untuk menciptakan iklim usaha yang kondusif dalam mendorong pertumbuhan dan pengembangan Koperasi dan UMKM adalah dengan memfasilitasi pembinaan, pendampingan langsung maupun peningkatan permodalan, serta pembentukkan lembaga penjamin kredit dan regulasi yang berpihak kepada koperasi dan UMKM. Untuk menggali dan mengetahui secara rinci tentang sumber daya UMKM,ketersediaan SDM, mempermudah koperasi dan UMKM dalam memperoleh modal usaha, kemampuan daya saing, ketersediaan jejaring pasar serta mengetahui sampai sejauh mana kualitas produk yang dihasilkan oleh koperasi UMKM agar dapat berkompetisi pada era globalisasi. Beberapa masalah mendasar dalam pengembangan koperasi dan UMKM antara lain keterbatasan modal dan bahan baku, regulasi yang belum berpihak kepada koperasi dan UMKM, keterbatasan manejerial pengelolaan UMKM yang bersifat perorangan dan heterogen dengan variasi yang cukup tinggi.

read more »

Seni fasilitasi  adalah  mengajarkan ilmu dan melatihkan keterampilan dengan cara tidak menggurui, inilah yang sesungguhnya disebut seni fasilitasi.  Sikap yang benar dalam pembelajaran  adalah menghargai karya orang lain untuk kemudian mendorong diri sendiri untuk mampu memfasiliatasi orang lain . dengan meniru sikap kreatif orang lain  Untuk mengembangkan seni fasilitasi fasilitator dituntut untuk mengembangkan kratifitas, improvisasi dan rekayasa seni fasilitasi. Seperti : a.Emphaty, adalah kemampuan menempatkan diri pada situasi dan kondisi lain. Emphaty adalah syarat rasa yang harus kita miliki sebagai komunikator. Emphaty adalah kemampuan mendengarkan dan bersikap perseptif/siap menerima masukan atau umpan balik apapun dengan sikap positif dan hati yang lapang. Emphatybermakna pula kemampuan menekan ego, tidak memikirkan kepentingan pribadi, tidak selalu menganggap buruk perilaku orang lain, tidak selalu menyalahkan orang lain, selalu berusaha “mampu mengandai-andai”_memikirkan bagaimana apabila kita berada pada posisi mereka yang anda pikir salah/buruk. Berfikir tentang latar belakang, sebelum bertindak “menyalahkan” orang lain.

read more »

-

Seiring dengan terjadinya reformasi politik pemerintahan yang ditandai dengan penerapan sistem pemerintahan berdasarkan otonomi Daerah, terjadi pula pergeseran paradigma dalam pengembangan masyarakat, Penjelasannya sebagai berikut :

Permasalahan PLS dapat diatasi dengan cara sebagai berikut ::

Pertama: tujuan program PLS pertama-tama harus difokuskan pada pembentukan karakter atau kepribadian peserta didik. Pada tahap selanjutnya program pendidikan tertuju kepada pengembangan bakat dan kebaikan sosial. Peserta didik digali potensinya untuk tampil sebagai individu berbakat/berkemampuan yang akan memiliki nilai guna bagi kepentingan masyarakat.

Kedua, kurikulum pendidikan PLS dikembangkan dengan memadukan pendidikan umum dan pendidikan praktis. Kurikulum diarahkan pada upaya pengembangan kemampuan berpikir melalui pendidikan umum. Di samping itu kurikulum juga dikembangkan untuk mempersiapkan keterampilan bekerja untuk keperluan memperoleh mata pencaharian melalui pendidikan praktis.

Ketiga, metode pendidikan dalam program PLS disusun menggunakan metode pendidikan dialektis. Meskipun demikian setiap metode yang dianggap efektif mendorong belajar dapat pula digunakan. Pelaksanaan pendidikan cenderung mengabaikan dasar-dasar fisiologis dalam belajar.

Keempat, peserta didik bebas mengembangkan bakat dan kepribadiannya. Pendidikan bekerjasama dengan alam dengan proses pengembangan kemampuan ilmiah. Oleh karena itu tugas utama tenaga pendidik adalah menciptakan lingkungan yang memungkinkan peserta didik dapat belajar dengan efisien dan efektif.

Penyelenggaraan pendidikan luar sekolah dapat dikembangkan dengan memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut:

Pertama, tujuan program pendidikan PLS terfokus agar peserta didik dapat menyesuaikan diri secara tepat dalam hidup. Disamping itu, peserta didik diharapkan dapat melaksanakan tanggung jawab sosial dalam hidup bermasyarakat.

Kedua, kurikulum komprehensif yang  berisi semua pengetahuan yang berguna dalam penyesuaian diri dalam hidup dan tanggung jawab sosial. Kurikulum berisi unsur-unsur pendidikan umum untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan pendidikan praktis untuk kepentingan bekerja.

Ketiga, semua kegiatan belajar berdasarkan pengalaman baik langsung maupun tidak langsung. Metode mengajar hendaknya bersifat logis, bertahap dan berurutan. Pembiasaan (pengkondisian) merupakan sebuah metode pokok yang dapat dipergunakan dengan baik untuk mencapai tujuan pendidikan.

Keempat, Dalam hubungannnya dengan pengajaran, peranan peserta didik adalah penguasaan pengetahuan yang handal sehingga mampu mengikuti perkembangan Iptek. Dalam hubungannya dengan disiplin, tatacara yang baik sangat penting dalam belajar. Artinya belajar dilakukan secara terpola berdasarkan pada suatu pedoman. Peserta didik perlu mempunyai disiplin mental dan moral untuk setiap tingkat kebaikkan. Peranan pendidik adalah menguasai pengetahuan,  keterampilan teknik-teknik pendidikan dengan kewenangan untuk mencapai hasil pendidikan yang dibebankan kepadanya.

Palangka Raya, 2 0ktober 2010.

Htp.www.agnessekar.com

Be thankful for what you have; you’ll end up having more.

If you concentrate on what you don’t have, you will never, ever have enough.

“Tiada pemberian terindah dan perbuatan termulia selain maaf dan saling memaafkan” SELAMAT IDUL FITRI   1431 H” Minal Aidzin Wal Faidzin. Teriring salam dari  agnes sekar & fam.

Esok adalah harapan.. sekarang adalah kenyataan..
kemarin adalah kenangan, yang tak luput dari khilaf dan kesalahan,
ketika tangan tak mampu berjabat, kaki tak dapat melangkah
hanya hati yang mampu berbisik”Minal Aidin Walfaizin Mohon Maaf Lahir Batin”

AGNES SEKAR AND FAMILY